Межкультурный диалог с иностранными школьниками

В рамках данного семинара в школе работало четыре лаборатории. Лаборатория 1. В работе лаборатории принимали участие обучающиеся 11а и 10а, учителя Лебедева М.Г., Проданчук С.Ю., Петрова О.В. и иностранные школьники  из Германии Юлиус Хаупт  и Якоб Ультзен.

 Одиннадцатиклассники приготовили для гостей интерактивную экскурсию по Волжскому. А Юлиус Хаупт и Якоб Ультзен поделились впечатлениями о пребывании в нашей стране, рассказали о себе и своих увлечениях. Кроме того, ребята познакомились с творчеством Гете в оригинале и в переводе Жуковского и Лермонтова.  Особо запоминающимся моментом были песни под гитару Якоба и Юлиуса на немецком языке, и на русском - Глеба Рожнова. В результате работы был создан видео-ролик Волжский-Дрезден .

         Лаборатория 2. «Мода без границ» - проблема, над которой работали ребята. «Мода – язык вечный», - утверждает модельер из Италии Миучча Прада. Каждый из участников стремился высказать свое отношение к моде, брендам, стилю. Школьница из Италии Кьяра Виале  отстаивала идею практичности в молодежной одежде. Девятиклассницы Григорьева Лена, Багдасарян Лиля предлагали высокую моду вывести на улицы.

         «Но хватит слов! Давайте создадим свой стиль одежды!», - предложила   учитель английского языка Рябых Ю.В. Девушки, разделившись на три группы, создали свои уникальные модели одежды. Оригинальные идеи воплотились в  бумажной сказке кружев, рюш, складок. Созданную линию одежды, они единодушно назвали «Кьяра  style». Результатом работы стало дефиле.

         Лаборатория 3 под руководством Решетняк А.А. и Царьковой Т.С. работала над проектом « Наша Япония».

         Работа началась с вопроса: «Что такое Япония для российского школьника?». Ответы были разными: сакура, сумо, кимоно, анимэ, sony, sharp. Юшун Юсуй из города Осака расширил представления ребят о Японии, под его руководством все с удовольствием занялись оригами и сделали смешных лисят. Наши ученики научили Юшуна русской игре, в которую играют русские люди во время Масленицы, но оказалось, что похожая игра  есть и в Японии.

         Результатом работы стала презентация «Наша Япония», это и был ответ на вопрос  «Что такое Япония  для вас?»

         Лаборатория 4. Группе ребят из начальных классов, учителям Сердюковой С.В., Васильевой А.А. и школьнице из Италии Аличе Ванджелисте была интересна тема традиционных праздников России и Италии. Не смотря на то, что русские являются православными христианами, а итальянцы - католиками, традиционные гуляния перед Великим постом имеют место быть в обеих культурах: это Карнавал и Масленица. Продуктом работы лаборатории стал символ объединенных праздников - венецианская маска с элементами «масленичных» украшений.

         В актовом зале школы произошла презентация работ. Жизнь школы это мероприятие сделало ярче, насыщеннее, привлекательнее.